从景观设计出发的新校园

自2018年深圳启动8+1新校园行动计划以来，学校建筑领域开始了一场变革，学习环境回应新时代的教育理念。近几年新建的高密度学校，其教学配套设施也与时俱进，相比过去建造的学校有较大不同。在“百校焕新”中，我们通过景观设计的手法，为老学校的学生提供一个“通过体感、好奇心和交流来学习”的新校园。

育才四小于2005年成立时有30个班，总建筑面积11000平方米，是一所建筑优美环境舒适的低密度小学校。但规划中没有体育馆、游泳池、地下停车场等设施。近年来随着学生人数的增加，已扩大到35个班级，建筑面积却没有变化。从深圳学校建设的最新规划标准来看，四小的总建筑面积远不及同规模的新建小学。目前教师办公室、专业教室和体育设施短缺，一些部位的设施老旧残坡的问题也较严重。虽然在“百校焕新”的框架下很难增加建筑面积，但我们可以在修缮的同时，通过局部改造激活校内未被充分利用的空间，使整个校园成为充满不同空间体验的新型学习、生活场所。

学校建筑规范中，为了应对噪音和确保充足日照，两栋教室建筑间距需超过25米，根据这项规定，所有小学基本上都有内庭院。因为毗邻教室，学生在课间短短10分钟也可以高效地使用内庭院。然而在很多情况下，作为“孩子们学习场所”兼具空间魅力的庭院设计却很少。我们在两个庭院中加入了空间装置，以设计一个有吸引力的活动场所。这提高了孩子们课间活动的热情，身心得到放松和焕新，对课堂学习产生积极影响。

南侧的一楼庭院面向图书馆和艺术室。由于交通量不多，不需要保持平坦，我们就设计了有起伏地形的空间装置。在坡上，孩子们通过身体的各种感觉体验平衡、摩擦、速度和重力，并开始在坡上创造新的游戏。为了有效地利用这个庭院，我们在二楼露台边缘安装了滑梯，方便楼上的学生下来。